Diagnóstico Social y Biocultural
| lun | mar | mier | jue | vie | |
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| 10:00 a 12:00 |
Fecha de inicio curso : 17/08/2026
Fecha de terminación : 30/11/2026
Objetivos o resultados de aprendizaje
Resultados de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Analizar lecturas diversas e incluyentes, tomando como punto de partida la salud mental comunitaria desde la perspectiva biocultural, los recursos naturales y el medioambiente para la reflexión e implementación de acciones de transformación social y cuidado comunitario.
Resultado de aprendizaje 2: Reconocer e identificar las necesidades de las comunidades a través de la elaboración de un diagnóstico social y biocultural en el territorio.
Resultado de aprendizaje 3: Diseñar acciones que promuevan la construcción de tejido social en las comunidades, bajo la lente de la salud mental comunitaria.
Contenido del curso
Unidad 1: FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA PARA EL DIAGNÓSTICO SOCIAL Y BIOCULTURAL
• Contrapuntos epistemológicos para intervenir lo social
• Los grupos étnicos y sus fronteras
• El paradigma biocultural
• Salud mental y violencia política
• Salud mental colectiva y cuidados transnacionales
Unidad 2: ASPECTOS TEÓRICOS Y HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS PARA EL ABORDAJE DE LA SALUD MENTAL COMUNITARIA
• Descolonizar metodologías para el trabajo con pueblos indígenas
• Perspectivas conceptuales en salud mental comunitaria
• Metodologías participativas de diagnóstico para la comunidad
Unidad 3: PERSPECTIVA CRITICA PARA EL TEJIDO SOCIAL Y BIOCULTURAL EN EL CONTEXTO
• Emergencias sociales
• Multiculturalismo y comunidades étnicas
• ¿Cómo impulsar un diálogo interdisciplinar desde lo social?
Temáticas de interés
• Perspectivas conceptuales en salud mental comunitaria
• Metodologías participativas de diagnóstico para la comunidad
PAULA ANDREA TAMAYO MONTOYA
paula.tamayo@unad.edu.co
(57) 3207177801
Descripción
Doctora y Magister en psicología. Investigadora Junior en Colciencias. Énfasis en psicología social, comunitaria y ambiental. Experiencia en comités de ética de investigación en salud. Con experiencia en docencia universitaria y en apoyo a la gestión de condiciones de calidad educativa. Experiencia en formulación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos de investigación. proyectos para la intervención social y proyectos de regalías. Amplios conocimientos en investigación con énfasis cualitativo y métodos participativos. Instructora certificada del software ATLAS Ti. Manejo de plataformas para educación virtual. Habilidades para la construcción y fortalecimiento de redes académicas. Par evaluadora de artículos para revistas académicas nacionales e internacionales. Experiencia en apropiación social del conocimiento e innovación social con población rural, infancia trabajadora y población con discapacidad. Especial interés en tópicos de acción colectiva, agroecología, inclusión, cuidado y construcción de paz.